OR 新媒|oror.vip跨平台阅读首选
2024-05-13 09:31
社会与生活 科技

教育:小学用AI,新加坡能否继续领跑全球教育竞争?

徐海娜:目前AI在教育领域中的应用仍然在为传统的教学方式和教学目标服务,更加革命性的变革还没有出现。
新加坡凭什么超越香港、上海,成为亚洲第一国际金融中心?
徐海娜


在我上中小学的时候,我是万万想不到,公式可以不背,计算可以不会,也能考出好成绩的。但是,这一切,到了我孩子这一代都翻转了,数学考试可以带计算器,甚至公式都会提供。不是梦想照进了现实,而是我们这一代连做梦都不敢这么做。这种考试方式的变革,也反映出了人类认知和思考模式的变革,而这种变革还在持续下去。正如,人类社会早已步入了信息化的时代,各种AI产品的亮相,也让很多科幻作品中的情景变成现实。尤其是ChatGPT问世之后,各种基于生成式AI的产品开发可谓如火如荼。新加坡很多学校都已经在使用AI软件来辅助教学了,我们不妨从一些学校目前应用AI的教学场景谈起,对AI在教育领域的发展做一点思考。

先来看一下目前新加坡的一些学校如何使用AI辅助教学,以更好地照顾到每一名学生的学习需要。例如,新加坡安泰小学使用基于AI技术的学生测试软件CATalytics,来评估小五和小六学生的数学学习水平。该校数学部主任在一次接受采访时指出,测试软件可以针对不同学生的水平去设计题目,还会根据所答问题的对错情况,自动调整后续问题的难度,帮助学生学习,也能帮助教师更准确地获知学生的真实水平。以前,老师们要花不少时间出题和分析学生的错误,现在有了AI工具的帮助,这些时间和精力就能节省出来,用于研究怎么提高教学质量。

新加坡圣婴小学也在使用另一款基于AI技术的Mathscheck软件。老师们用它来帮助设计题目,制定阶段性的教学测验,还用它来收集学生们的学习数据,并让AI来完成初步的统计和分析。这样老师们就能把节约出来的时间用于辅导学习有困难的学生,让每一个孩子都得到他们最需要的学习辅导。AI技术不仅在政府学校校内得到应用,在校外补习机构,也有一些老师应用不同的AI工具来批改作业、作文等,利用AI技术辅助教学。这些是目前AI技术在新加坡主流中小学教学中的主要应用场景。

无论是“因材施教”还是“个性化教学”,都是现代教育的理想教育方式。但是因为种种条件限制,看似简单的目标,实现起来却不容易。同一个班级里面,学生现有水平和学习能力参差不齐,老师只能照顾大多数学生的需要,但是资优的那部分学生往往会觉得无聊,而学力较弱的学生却还是跟不上进度。如果按照考试成绩分班,势必对学生心理健康造成影响。如果想让一个学生以最快的速度取得进步,就要适切地评估该学生的现有水平,并且根据其不足进行针对性的辅导;同时,在测评体系中,让学生自己和自己比较,学生在不断得到准确反馈的情况下,才可能更快地进步。但是,完全根据学生个人的需要和特点,安排不同的教学进度、教学内容和教学方式的“个性化教学”需要大量人力物力,在以普及教育为主的政府学校里并不容易实现,但是现在有了AI技术的辅助,在探索“个性化教学”的道路上,老师们便能如虎添翼。

和中小学不同,大学层面,AI已有了更广泛的应用场景。例如新加坡南洋理工大学Leonard Ng助理教授、Maung Thway 博士和Jose Recatala Gomez S博士领导的团队开发了一个基于AI技术的虚拟教学助理Leodar。Leodar 的创建主要是为有关教授开设的数据科学和人工智能课程服务。这是一个24小时待命的教学助理,自从今年一月份上线以来,Leodar 就一直在回答学生的问题,包括学科的考试时间、教学中一些概念的解释等等。学生甚至还可以要求Leodar生成计算机代码示例,作为做作业时的参考。Ng教授在一次接受采访时还说,Leodar并不能代替人类思考和解决真正的问题,学生使用它做作业时,它提供的只是一个“初稿”。AI可以让现有知识变得触手可及,可以让学生更有效地学习,并专注于解决更困难的问题。Leodar 的底层大语言模型是 AI 初创公司 Anthropic的产品Claude,Leodar在推出之前经过了三个半个月培训,涉及课程材料和管理细节等。Leodar的上线减轻了教学团队的日常工作量,让他们有更多时间专注于教学和教研中。AI应用对教与学双方来说,都是一件好事。

AI的应用,正在推动现代人思维模式的转变,正如中科院院士戴汝为在《社会智能科学》中说的那样:“在信息时代,人机结合的思维将会取代我们个人为主的思维方式。”他认为:“人脑和计算机都是信息处理的工具,人脑通过经验积累与形象思维,擅长不精确的、定性的把握,而计算机则以极快的速度,擅长准确的、定量的计算,两者充分发挥各自的优势,又互相结合,既能达到集智慧之大成,又由于通过反馈的作用,来提高人的思维效率,从而增强人的智慧。”

但是,我们看到目前的关于AI在教育领域中的应用,大多还是用来辅助现有的教学。传统的教学流程和教学方式其实并没有太多改变,只不过是多了一个工具,而这个工具,无论它多么智能,它仍然在为我们传统的教学方式和教学目标服务,更加革命性的变革还没有看到。

但AI是否能带来更多的变革呢?答案应该是肯定的,但制约这些可能性的条件就在于人类的思维方式。AI要如何从扮演教师教学的工具,真正转变为学生学习的认知工具呢?我们首先要经历思维方式上的大变革,才能迎来教学的大变革。当获取信息变得越来越容易的时候,一个人想要获得真正的知识和智慧的过程,可能会变得更加具有挑战性。如何对海量信息进行加工、分析、处理,以及表达等方面的信息素养,将成为一名学生学习能力构成的核心。

目前来看,虽然AI带来的变革,还不是那么彻底,也还没有普及到所有学校体系中。但是在获取信息和处理信息的模式上,“人机结合”是个大趋势。在不远的将来,如何定义和评估人才呢?现有的标准化考试还能起到筛选所需人才的作用吗?学校教育要如何转舵,才能跟得上人工智能时代的要求呢?我们也不妨再延伸一下,未来,AI会成为人的一部分吗?这些都是值得所有人去思考的。

新加坡去年公布了全国人工智能策略2.0(NAIS 2.0),致力于吸引全球顶尖人工智能创造者,以及培养本地人工智能专才,力图在5年内将人工智能从业者数量扩展到目前的三倍。今年5月7日,亚马逊云科技(Amazon Web Services,简称AWS)宣布将在接下来的四年内投资120亿新加坡元,拓展在新加坡本地已有的云服务和相关设施,并为生成式人工智能的相关发展做好准备。AWS还宣布推出AI Spring计划,在企业、初创公司、劳动力、研究与发展、公共服务,以及社区六大领域,帮助利益相关者采纳人工智能;并且还将与新加坡资讯通信媒体发展局(IMDA)合作,未来两年内帮助本地中小型企业利用人工智能改善和拓展业务。AWS也将同新加坡一些工艺教育学院(相当于职校)合作,在课程中融入人工智能的内容,以培养本地这方面的人才。这是我在完成本文的时候,获知的新闻。人工智能正在各个领域蓬勃发展,寄望AI的发展也能带动教育领域的深度革新。

■ 
                                                                                         
相关内容
+
读者评论
MORE +

热门排行榜
OR
+
新加坡凭什么超越香港、上海,成为亚洲第一国际金融中心?
2024-05-13 09:31
社会与生活 科技

教育:小学用AI,新加坡能否继续领跑全球教育竞争?

徐海娜:目前AI在教育领域中的应用仍然在为传统的教学方式和教学目标服务,更加革命性的变革还没有出现。
徐海娜


在我上中小学的时候,我是万万想不到,公式可以不背,计算可以不会,也能考出好成绩的。但是,这一切,到了我孩子这一代都翻转了,数学考试可以带计算器,甚至公式都会提供。不是梦想照进了现实,而是我们这一代连做梦都不敢这么做。这种考试方式的变革,也反映出了人类认知和思考模式的变革,而这种变革还在持续下去。正如,人类社会早已步入了信息化的时代,各种AI产品的亮相,也让很多科幻作品中的情景变成现实。尤其是ChatGPT问世之后,各种基于生成式AI的产品开发可谓如火如荼。新加坡很多学校都已经在使用AI软件来辅助教学了,我们不妨从一些学校目前应用AI的教学场景谈起,对AI在教育领域的发展做一点思考。

先来看一下目前新加坡的一些学校如何使用AI辅助教学,以更好地照顾到每一名学生的学习需要。例如,新加坡安泰小学使用基于AI技术的学生测试软件CATalytics,来评估小五和小六学生的数学学习水平。该校数学部主任在一次接受采访时指出,测试软件可以针对不同学生的水平去设计题目,还会根据所答问题的对错情况,自动调整后续问题的难度,帮助学生学习,也能帮助教师更准确地获知学生的真实水平。以前,老师们要花不少时间出题和分析学生的错误,现在有了AI工具的帮助,这些时间和精力就能节省出来,用于研究怎么提高教学质量。

新加坡圣婴小学也在使用另一款基于AI技术的Mathscheck软件。老师们用它来帮助设计题目,制定阶段性的教学测验,还用它来收集学生们的学习数据,并让AI来完成初步的统计和分析。这样老师们就能把节约出来的时间用于辅导学习有困难的学生,让每一个孩子都得到他们最需要的学习辅导。AI技术不仅在政府学校校内得到应用,在校外补习机构,也有一些老师应用不同的AI工具来批改作业、作文等,利用AI技术辅助教学。这些是目前AI技术在新加坡主流中小学教学中的主要应用场景。

无论是“因材施教”还是“个性化教学”,都是现代教育的理想教育方式。但是因为种种条件限制,看似简单的目标,实现起来却不容易。同一个班级里面,学生现有水平和学习能力参差不齐,老师只能照顾大多数学生的需要,但是资优的那部分学生往往会觉得无聊,而学力较弱的学生却还是跟不上进度。如果按照考试成绩分班,势必对学生心理健康造成影响。如果想让一个学生以最快的速度取得进步,就要适切地评估该学生的现有水平,并且根据其不足进行针对性的辅导;同时,在测评体系中,让学生自己和自己比较,学生在不断得到准确反馈的情况下,才可能更快地进步。但是,完全根据学生个人的需要和特点,安排不同的教学进度、教学内容和教学方式的“个性化教学”需要大量人力物力,在以普及教育为主的政府学校里并不容易实现,但是现在有了AI技术的辅助,在探索“个性化教学”的道路上,老师们便能如虎添翼。

和中小学不同,大学层面,AI已有了更广泛的应用场景。例如新加坡南洋理工大学Leonard Ng助理教授、Maung Thway 博士和Jose Recatala Gomez S博士领导的团队开发了一个基于AI技术的虚拟教学助理Leodar。Leodar 的创建主要是为有关教授开设的数据科学和人工智能课程服务。这是一个24小时待命的教学助理,自从今年一月份上线以来,Leodar 就一直在回答学生的问题,包括学科的考试时间、教学中一些概念的解释等等。学生甚至还可以要求Leodar生成计算机代码示例,作为做作业时的参考。Ng教授在一次接受采访时还说,Leodar并不能代替人类思考和解决真正的问题,学生使用它做作业时,它提供的只是一个“初稿”。AI可以让现有知识变得触手可及,可以让学生更有效地学习,并专注于解决更困难的问题。Leodar 的底层大语言模型是 AI 初创公司 Anthropic的产品Claude,Leodar在推出之前经过了三个半个月培训,涉及课程材料和管理细节等。Leodar的上线减轻了教学团队的日常工作量,让他们有更多时间专注于教学和教研中。AI应用对教与学双方来说,都是一件好事。

AI的应用,正在推动现代人思维模式的转变,正如中科院院士戴汝为在《社会智能科学》中说的那样:“在信息时代,人机结合的思维将会取代我们个人为主的思维方式。”他认为:“人脑和计算机都是信息处理的工具,人脑通过经验积累与形象思维,擅长不精确的、定性的把握,而计算机则以极快的速度,擅长准确的、定量的计算,两者充分发挥各自的优势,又互相结合,既能达到集智慧之大成,又由于通过反馈的作用,来提高人的思维效率,从而增强人的智慧。”

但是,我们看到目前的关于AI在教育领域中的应用,大多还是用来辅助现有的教学。传统的教学流程和教学方式其实并没有太多改变,只不过是多了一个工具,而这个工具,无论它多么智能,它仍然在为我们传统的教学方式和教学目标服务,更加革命性的变革还没有看到。

但AI是否能带来更多的变革呢?答案应该是肯定的,但制约这些可能性的条件就在于人类的思维方式。AI要如何从扮演教师教学的工具,真正转变为学生学习的认知工具呢?我们首先要经历思维方式上的大变革,才能迎来教学的大变革。当获取信息变得越来越容易的时候,一个人想要获得真正的知识和智慧的过程,可能会变得更加具有挑战性。如何对海量信息进行加工、分析、处理,以及表达等方面的信息素养,将成为一名学生学习能力构成的核心。

目前来看,虽然AI带来的变革,还不是那么彻底,也还没有普及到所有学校体系中。但是在获取信息和处理信息的模式上,“人机结合”是个大趋势。在不远的将来,如何定义和评估人才呢?现有的标准化考试还能起到筛选所需人才的作用吗?学校教育要如何转舵,才能跟得上人工智能时代的要求呢?我们也不妨再延伸一下,未来,AI会成为人的一部分吗?这些都是值得所有人去思考的。

新加坡去年公布了全国人工智能策略2.0(NAIS 2.0),致力于吸引全球顶尖人工智能创造者,以及培养本地人工智能专才,力图在5年内将人工智能从业者数量扩展到目前的三倍。今年5月7日,亚马逊云科技(Amazon Web Services,简称AWS)宣布将在接下来的四年内投资120亿新加坡元,拓展在新加坡本地已有的云服务和相关设施,并为生成式人工智能的相关发展做好准备。AWS还宣布推出AI Spring计划,在企业、初创公司、劳动力、研究与发展、公共服务,以及社区六大领域,帮助利益相关者采纳人工智能;并且还将与新加坡资讯通信媒体发展局(IMDA)合作,未来两年内帮助本地中小型企业利用人工智能改善和拓展业务。AWS也将同新加坡一些工艺教育学院(相当于职校)合作,在课程中融入人工智能的内容,以培养本地这方面的人才。这是我在完成本文的时候,获知的新闻。人工智能正在各个领域蓬勃发展,寄望AI的发展也能带动教育领域的深度革新。

■ 
                                                                                         
相关内容
+
 

读者评论
OR

 

分享:
每日头条
OR
+
最新资讯
OR
+
热门排行榜
OR
+
OR品牌理念
+

■ 或者,  留一段影像,回一曲挂牵。丝丝入扣、暖暖心灵 ,需飘过的醇厚与共。
■ 或者,热烈空雨伴芬芳泥土;绿绿生命缠锐意骄阳。
回望,回望,一马平川红酒飘散断归途。
■ 或者,灰蒙蒙空气重回道指一万四千点。滚动时光,照进现实,流逝过往,回归未来。

■ OR 新媒体是一个提供时政、经济、文化、科技等多领域资讯的平台,旨在为用户提供优质的阅读体验。网站的网址是oror.vip,用户可以通过浏览器在台式电脑 、笔记本电脑 、平板电脑 、手机访问。.......